Моя свекровь родилась в семье, где в нескольких поколениях мальчики становились врачами, а девочки — учительницами.

Её выперли прошлым летом с кафедры педагогики по причине омоложения. Нехорошо выперли, задним числом. В конце августа пришла посмотреть расписание и не нашла себя в списках. Новость свекруху ошарашила. С начальством никогда не спорила, добросовестно вела дела мёртвых душ.

Ну, это когда на кафедре числится профессор, а преподавать ему некогда — занят научной работой и в институте в принципе не появляется. А нагрузка его распределяется между другими преподавателями. Как бы такой «левачок» — ведение дипломников, ведомости, методички, учебные планы, отчёты, зачёты... Но — не за деньги. То есть вся эта работа велась по личной просьбе начальства. Не отнимать же у научных деятелей их профессорскую зарплату! Да и сама свекруха прекрасно понимала, что любой учёный мозг может взорваться от заполнения этих бесконечных ведомостей.

Я даже как-то помогала ей готовиться к зачёту. Название курса — «Основы управления педагогическими системами». Она-то сама читает историю педагогики, всякие там Песталоцци, Коменский, Руссо, «Воспитание джентльмена» Дж.Локка... А тут нагрузили принять у четверокурсников зачёт про какие-то системы. И дали для подготовки светокопию рукописных лекций. Копия была плохого качества, почерк оригинала — ещё хуже. Надо было составить 30 билетов с двумя вопросами и ознакомиться с материалом за одну ночь. Готовились мы к зачёту втроём. Я, мой муж и свекруха.

Моё личное мнение после пройденного курса «Основы управления педагогическими системами» таково: не знаю, кто записывал эти лекции и кто потом снимал с них копии, но я знаю, кто их читал. Сотрудник ЦРУ. А сочиняли их враги нашего государства с целью окончательного развала системы народного образования в России. Наивную свекруху элементарно подставили, чтобы в случае разоблачения было с кого спрашивать.

Да, на пенсию её, конечно, правильно отправили. Это уже я потом, после собственного короткого расследования поняла. Такую наивность нормальный человек, а не то что учёный, однозначно признает маразмом.

Оказалось, что незадолго до увольнения, на заседании учёного совета моя свекровь выступила со странным призывом. Обратилась к учёным с предложением не брать взяток.

«Вы их просто не берите. — оптимистично советовала она, — Пусть они несут, а вы просто не берите. Конечно, неудобно. И мне тоже очень стыдно, мне ведь тоже конфеты иногда приносят. Это же всё-таки педагогика... Ну, это ведь Педагогика! Как же можно! Это ведь такое же святое, как Медицина!.. Надо студентам рассказывать — пусть везде можно, но только не в педагогике. Они и перестанут нести».

Это было длинное вступление. К чему? К серьёзному разговору о проблемах морали и нравственности. Духовности. В образовательной сфере.

Серия статей и форумные обсуждения произвели на меня впечатление. Есть, оказывается, люди, которым не безразличны проблемы образования и воспитания детей. Но на мой взгляд, тема эта осталась не то что нераскрытой, а лишь слегка затронутой.

Автор Поздняк Мета проинформировал читателя, что государственное образование не занимается воспитанием. А воспитанием детей теперь должны заниматься родители. И проиллюстрировал свою мысль — для большей доходчивости — примером того, как и какие уроки он преподаёт своему ребёнку.

Всё это мне напомнило лекцию по экономике об оптимизации на примере ведения домашнего хозяйства. Давалась неплохая схема, по которой можно было экономить четверть расходов. Правда, была существенная оговорка: схема работала при доходе не ниже 800 долларов на каждого члена семьи, включая несовершеннолетних и пенсионеров.

Есть мир, в котором люди летают в самолётах, ездят на высокоскоростных поездах, владеют заводами, газетами, пароходами и думами.

В другом мире не летают по воздуху, не преодолевают барьеров, владеют паспортом, кактусом, старой кошкой и чем-то ещё, «что знаю только Я».

Чей мир лучше? Это очень личный вопрос, каждый отвечает на него сам. Я только могу предположить, что люди этих миров живут по разным законам. В более подвижном, высокоскоростном мире закон такой: деньги решают всё. И если уж ты попал туда, поневоле приходится этот закон соблюдать.

Попасть в этот мир очень просто — при современных достижениях психологии дорога в него открыта любому. Надо лишь знать себе цену. Надо уметь переводить свой талант, своё умение, свой профессионализм в денежный эквивалент. Оцифровать себя и полученный результат конвертировать в валюту.

Я не знаю, насколько велик мир людей, которые не умеют себя оценивать. Может быть, он ничтожно мал и жители его не представляют никакой опасности. Может быть, он велик и всё население его состоит из буйнопомешанных. Пожалуйста, будьте к ним снисходительны. Они бесценны.

Поздняк Мета для меня — человек из другого мира. Потому что в моём мире нет государственных школ. Есть монастыри со своими уставами. Частные или муниципальные. Учителям и тех, и других школ приходится заниматься только воспитанием, на образование у них просто не хватает времени. Одни школы вынуждены отвечать за милицейскую статистику, другие — за показатели успеваемости. Кто-то пытается объяснить детям нормы гражданского повиновения, а кто-то ориентирует детей на успех.

В моём мире 10 лет разрабатывался закон о Едином Государственном Стандарте Образования, но многие учителя до сих пор не знают, принят ли он и что в нём прописано.

В моём мире детские учебники создаются ради наживы огромными тиражами. И методика обучения детей зависит от выгодного договора с издательством.

Но дело в том, что между этими двумя мирами — миром, в котором Поздняк Мета учит своего ребёнка, и моим миром — есть связь. Они пересекаются в далёком от взрослых временном промежутке. А называется он так: детство и юность.

Для детей существует только один мир, и он — безграничен. А дети разных социальных слоёв сталкиваются друг с другом гораздо чаще, чем взрослые.

И можно предположить, что сын автора Поздняк Мета унаследует от отца его пафос. Его страстное стремление что-то менять в мире. А стремление к наживе не унаследует. Мне кажется, что перед тем как давать детям уроки, надо чётко определиться. Последние события — День защиты детей и противостояние антиглобалистов в Германии — заставляют задуматься: а чьей стороне баррикад вы бы пожертвовали своего ребёнка?..