На три дня манеж саратовского Дворца спорта стал площадкой для обсуждения вопросов современного образования, для презентации новых технологий и средств обучения, а также местом встречи представителей учебных заведений и городской молодежи. В этом году здесь впервые проходила специализированная выставка «Образование+Карьера. 2007». Организовывал ее, как и большинство выставочных мероприятий в регионе, ВЦ «СОФИТ-ЭКСПО». Разумеется, образовательная выставка не могла пройти без активного участия в проекте министерства образования Саратовской области.

По словам генерального директора «СОФИТ-ЭКСПО» Ирины Курышевой, для государства сейчас очень важно найти возможность активно задействовать трудоспособное население в решении стратегических проблем: «Для этого необходимо наладить конструктивный диалог бизнеса, власти и образовательных учреждений». Министр образования Саратовской области Игорь Плеве выразил надежду, что выставка станет той площадкой, где «можно выработать объективное мнение по актуальным вопросам модернизации и реформирования образования».

Одним из главных событий деловой программы выставки стал круглый стол на тему «Аспекты реализации приоритетного национального проекта "Образование"». На нем были подведены предварительные итоги нацпроекта в регионе, обозначены проблемы и пути их решения. В обсуждении приняли участие руководители образовательных учреждений города, учителя, представители общественных организаций и профсоюзов.

По словам Игоря Плеве, подводить итоги реализации нацпроекта «Образование» в области пока преждевременно, так как он реализуется всего второй год: «Сейчас можно говорить об изменении важных характеристик системы, которые неизбежно скажутся на качестве образования. Прежде всего это повышение заработной платы учителей и улучшение материальной базы школ. Наша задача — не докладывать красноречиво о результатах, а рассказывать о механизмах реализации нацпроекта, что мы и делаем». Скромность скромностью, а о результатах сказать все-таки стоит. Итак, немного цифр: в 2006 году 51 общеобразовательное учреждение получило по одному миллиону рублей, 177 учителей были удостоены премии по сто тысяч рублей, 14 тысяч педагогов получили доплаты за классное руководство, 643 школы подключили к сети Интернет.

Проректор по научно-исследовательской работе саратовского института повышения квалификации и переподготовки работников образования Игорь Остроумов отметил, что если в 2006 году нацпроект был направлен в основном на определение точек роста, то в этом году он приобрел системный характер. Например, область принимает участие в конкурсе комплексных проектов модернизации образования. О подробностях регионального проекта и рассказал участникам круглого стола Игорь Геннадьевич. Один из главных пунктов саратовского проекта касается изменения системы начисления зарплаты учителям. По мнению разработчиков, заработная плата должна быть дифференцирована в зависимости от нагрузки и эффективности труда каждого педагога и состоять из двух частей — базовой и стимулирующей. Если саратовский проект победит в конкурсе, региональное образование ждут и другие изменения: во-первых, введение особого «подушевого» финансирования учащихся (то есть средства будут направлять на каждого конкретного ученика); во-вторых, создание региональной системы оценки качества образования. Еще один момент связан с расширением общественного участия в образовательной сфере: например, в школах планируется создавать управляющие советы. «Неважно, выиграем мы конкурс или нет. Главное — сейчас определены основные направления комплексного реформирования регионального образования», — отметил Остроумов.

Поднимались на круглом столе и проблемы, которые еще предстоит решить. Так, председатель общественной организации «Синегория» Вадим Снаркович обратил внимание на слишком большую налогооблагаемую базу для тех конкурсных ста тысяч, которые получают учителя, и выразил надежду, что ее каким-то образом удастся снизить. Директор лицея № 37 Николай Кузькин отметил, что сейчас с учителями сложилась «катастрофическая ситуация»: если два года назад средний возраст педагога был 41 год, то сейчас — 46 лет. «Главная проблема сейчас — это учитель. Ее надо как-то решать», — отметил Кузькин. Поднимался также вопрос и о повышении финансирования учреждений дошкольного и дополнительного образования. Руководитель регионального центра обработки информации Галина Гончарова остановилась на необходимости повышения информированности всех участников образовательного процесса о качестве образования: «Оценка качества немыслима без широкого привлечения общественности». В перспективе на каждого ученика будет собираться персональное портфолио.

В целом можно сказать, что диалог между школьными руководителями, учителями и представителями министерства образования состоялся. Первые рассказали о своих проблемах, вторые — о том, что делается для их решения. Итог круглого стола подвел Игорь Плеве: «Мы должны работать в рамках реальных возможностей. Это нам и предстоит делать».

Валерия Александрова